Пояснительная записка модуля «Флорбол»
Модуль «Флорбол» (далее – модуль по флорболу, флорбол) на уровне основного общего образования разработан
с целью оказания методической помощи учителю физической культуры в создании рабочей программы по физической
культуре с учетом современных тенденций в системе образования и использования спортивно-ориентированных форм,
средств и методов обучения по различным видам спорта.
Флорбол является эффективным средством физического воспитания и содействует всестороннему
физическому, интеллектуальному, нравственному развитию обучающихся, укреплению здоровья, привлечению
школьников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, их личностному и профессиональному
самоопределению.
Выполнение сложно координационных, технико-тактических действий во флорболе, связанных с ходьбой,
бегом, борьбой за мяч, прыжками, быстрым стартом и ускорениями, резкими торможениями и остановками, ударами
по мячу обеспечивает эффективное развитие физических качеств (быстроты, ловкости, выносливости, силы и
гибкости) и двигательных навыков.
Целью изучение модуля по флорболу является формирование у обучающихся навыков общечеловеческой
культуры и социального самоопределения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья,
ведению здорового и безопасного образа жизни через занятия физической культурой и спортом с
использованием средств вида спорта «флорбол».
Задачами изучения модуля по флорболу являются:
всестороннее гармоничное развитие детей и подростков, увеличение объема их двигательной активности;
укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, развитие основных
физических качеств и повышение функциональных возможностей их организма, обеспечение культуры безопасного
поведения на занятиях по флорболу;
формирование общих представлений о виде спорта «флорбол», его истории развития, возможностях и значении в
процессе укрепления здоровья, физическом развитии и физической подготовке обучающихся;
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями, имеющими
общеразвивающую и корригирующую направленность, техническими действиями и приемами вида спорта
«флорбол»;

формирование общей культуры развития личности обучающегося средствами флорбола, в том числе для
самореализации и самоопределения;
воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в
образовательной и соревновательной деятельности;
развитие положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса физической культуре,
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спортом средствами
флорбола;
популяризация флорбола среди подрастающего поколения, привлечение обучающихся, проявляющих
повышенный интерес и способности к занятиям флорболом, в школьные спортивные клубы, секции, к участию в
соревнованиях;
выявление, развитие и поддержка одаренных детей в области спорта.
Место и роль модуля по флорболу.
Модуль по флорболу доступен для освоения всем обучающимся, независимо от уровня их физического развития
и пола, расширяет спектр физкультурно-спортивных направлений в общеобразовательных организациях.
Специфика модуля по флорболу сочетается практически со всеми базовыми видами спорта, входящими в
учебный предмет «Физическая культура» в общеобразовательной организации (легкая атлетика, гимнастика,
спортивные игры), предполагая доступность освоения учебного материала всем возрастным категориям
обучающихся.
Интеграция модуля по флорболу поможет обучающимся в освоении содержательных компонентов и модулей по
гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм, подготовке и проведении спортивных мероприятий, а также в
освоении программ в рамках внеурочной деятельности, дополнительного образования физкультурно-спортивной
направленности, деятельности школьных спортивных клубов, подготовке обучающихся к сдаче норм ГТО и
участия в спортивных соревнованиях.
Модуль по флорболу может быть реализован в следующих вариантах:
при самостоятельном планировании учителем физической культуры процесса освоения обучающимися учебного
материала по флорболу с выбором различных его элементов, с учетом возраста и физической подготовленности
обучающихся;

в виде целостного последовательного учебного модуля, изучаемого за счет части учебного плана, формируемой
участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого образовательной организацией,
включающей, в частности, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие удовлетворение различных интересов
обучающихся (при организации и проведении уроков физической культуры с 3-часовой недельной нагрузкой
рекомендуемый объем в 5, 6, 7, 8, 9-х классах –
по 34 часа);
в виде дополнительных часов, выделяемых на спортивно-оздоровительную работу с обучающимися в рамках
внеурочной деятельности и (или) за счет посещения обучающимися спортивных секций, школьных спортивных
клубов, включая использование учебных модулей по видам спорта (рекомендуемый объем в 5, 6, 7, 8, 9-х классах – по
34 часа).
Содержание модуля по флорболу
1) Знания о флорболе.
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций, осуществляющих управление
флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых первенствах и
международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы флорболистов и мероприятия
по их предупреждению.
Флорбольный словарь терминов и определений.
Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая соревнования по флорболу. Жесты
судьи.

Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название и методика выполнения.
2) Способы самостоятельной деятельности.
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в качестве зрителя,
болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после физической нагрузки.
Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий флорболом.
Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Дневник самонаблюдения за показателями развития физических качеств и состояния здоровья.
3) Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, быстроты и
скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и тактических действий
флорболиста: общеподготовительных и специально-подготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных упражнений.
Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне начального общего
образования.
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча:
различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятка-носок»);

без отрыва мяча от крюка клюшки;
ведение мяча толками (ударами), ведение, прикрывая мяч корпусом; смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без уступающего движения крюка
клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и ногой, прием летного мяча клюшкой.
Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной. Бросок мяча: заметающий,
кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар по летному мячу.
Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с помощью элементов
дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание, продавливание.
Техника игры вратаря:
стойка (высокая, средняя, низкая);
элементы техники перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или двумя
руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный тип);
элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание мяча ногой, рукой, туловищем,
головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и стандартных положениях,
правильный способ применения технических действий в игре, атакующие действия (пас), руководство игрой
партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника, создание численного
преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных положениях);
командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации атакующих действий

в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая атака), расположение и взаимодействие игроков при
розыгрышах стандартных ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в численном большинстве).
Тактика защиты:
Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной позиции. Своевременное занятие наиболее
выгодной позиции. Применение отбора мяча изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе соперника, осуществляя
правильный выбор позиции и страховку партнеров. Взаимодействия в обороне при выполнении противником
стандартных комбинаций. Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям. Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного превосходства в
обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации оборонительных
действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона, против быстрой атаки), расположение и
взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча
в игру), расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в численном
меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической подготовке флорболистов. Участие
в соревновательной деятельности.
Содержание модуля по флорболу направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов обучения.
При изучении модуля по флорболу на уровне основного общего образования у обучающихся будут
сформированы следующие личностные результаты:
проявление чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России через достижения
национальной сборной команды страны по флорболу и ведущих российских клубов на чемпионатах мира,
чемпионатах Европы и других международных соревнованиях, уважение государственных символов (герб, флаг,
гимн), готовность к служению Отечеству, его защите на примере роли традиций и развития флорбола в современном

обществе;
умение ориентироваться на основные нормы морали, духовно-нравственной культуры и ценностного отношения
к физической культуре, как неотъемлемой части общечеловеческой культуры средствами флорбола;
проявление готовности к саморазвитию, самообразованию и самовоспитанию, мотивации к осознанному выбору
индивидуальной траектории образования средствами флорбола, профессиональных предпочтений в области
физической культуры, спорта и общественной деятельности, в том числе через ценности, традиции и идеалы главных
флорбольных организаций регионального, всероссийского и мирового уровней, отечественных и зарубежных
флорбольных клубов, а также школьных спортивных клубов;
сформированность поведения на основе взаимоуважения, способность вести диалог с другими людьми
(сверстниками, взрослыми, педагогами, взрослыми), достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения в учебной, тренировочной, досуговой, игровой и соревновательной деятельности,
судейской практики на принципах доброжелательности и взаимопомощи;
реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
проявление осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, моральной компетентности в
решении проблем в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности по флорболу;
готовность соблюдать правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в учебной,
соревновательной, досуговой деятельности и чрезвычайных ситуациях;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и
условиях, способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности средствами флорбола.
При изучении модуля по флорболу на уровне основного общего образования у обучающихся будут
сформированы следующие метапредметных результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результатов в учебной, тренировочной, игровой и соревновательной деятельности, определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией;
умение самостоятельно определять цели и составлять планы в рамках физкультурно-спортивной деятельности,
выбирать успешную стратегию и тактику в различных ситуациях, осуществлять, контролировать и корректировать
учебную, тренировочную, игровую и соревновательную деятельность по флорболу;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения задач в учебной, игровой, соревновательной и досуговой деятельности,
оценивать правильность выполнения задач, собственные возможности их решения;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию и тактику поведения в
учебной, тренировочной, игровой, соревновательной и досуговой деятельности, судейской практике с учетом
гражданских и нравственных ценностей;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками и взрослыми,
работать индивидуально, в парах и в группе, эффективно взаимодействовать и разрешать конфликты в процессе
учебной, тренировочной, игровой и соревновательной деятельности, судейской практики, учитывать позиции других
участников деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать графические пиктограммы физических упражнений в
двигательные действия и наоборот, схемы для тактических, игровых задач;
способность самостоятельно применять различные методы, инструменты и запросы в информационнопознавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации с соблюдением
правовых и этических норм, норм информационной безопасности.
При изучении модуля по флорболу на уровне основного общего образования у обучающихся будут
сформированы следующие предметные результаты:
понимание роли и значения занятий флорболом в формировании личностных качеств, в активном включении в
здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

знание роли флорбольных организаций регионального и всероссийского уровней, общих сведений о развитии
отечественных флорбольных клубов, игроках ведущих флорбольных клубов региона и Российской Федерации;
знания правил соревнований по виду спорта флорбол, состава судейской коллегии, обслуживающей
соревнования по флорболу и основных функций судей, жестов судьи, осуществление судейства учебных игр в качестве
судьи, помощника судьи, секретаря;
умение проектировать, организовывать и проводить различные части урока в качестве помощника учителя,
подвижные игры и эстафеты с элементами флорбола, во время самостоятельных занятий и досуговой
деятельности со сверстниками;
умение характеризовать средства общей и специальной физической подготовки во флорболе, основные методы
обучения техническим приемам;
умение демонстрировать технику владения клюшкой и мячом: ведение, удар, бросок, передача, прием, обводка
и обыгрывание, в том числе в сочетании с приемами техники передвижения, отбора и розыгрыша спорного мяча,
технических приемов и тактических действий игры вратаря (стойки, элементы техники перемещения, элементы
техники противодействия и овладения мячом, элементы техники нападения), применение изученных технических
приемов в учебной, игровой и досуговой деятельности;
знание, моделирование и демонстрация индивидуальных, групповых и командных действий в тактике
нападения и защиты с учетом игровых амплуа, наиболее выгодных позиций, игровых ситуаций, применение
изученных тактических действий в учебной, игровой соревновательной и досуговой деятельности;
проявление заинтересованности и познавательного интереса к освоению технико-тактических основ флорбола,
умение отслеживать правильность двигательных действий и выявлять ошибки в технике и тактике игры во флорбол;
умение составлять и выполнять индивидуальные комплексы общеразвивающих, оздоровительных и
корригирующих упражнений, упражнений для развития физических качеств флорболистов;
умение отслеживать правильность двигательных действий и выявлять ошибки в технике владения клюшкой и
мячом (ведение, удар, бросок, передача, прием, обводка и обыгрывание, отбор и перехват, розыгрыш спорного
мяча) и ошибки в технике передвижения различными способами;
умение применять правила безопасности при занятиях флорболом правомерного поведения во время

соревнований по флорболу в качестве зрителя, болельщика;
умение характеризовать внешние признаки утомления, осуществлять самоконтроль и применять средства
восстановления организма после физической нагрузки на занятиях флорболом, умение применять самоконтроль в
учебной и соревновательной деятельности;
умение соблюдать правила личной гигиены и ухода за флорбольным спортивным инвентарем и оборудованием,
умение подбирать спортивную одежду и обувь для занятий флорболом;
умение организовывать самостоятельные занятия с использованием средств флорбола, подбирать упражнения
различной направленности, режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей
физической подготовленности;
знания контрольно-тестовых упражнений для определения уровня физической и технической подготовленности
флорболиста, умение проводить тестирование уровня физической и технической подготовленности юного
флорболиста, сравнивать свои результаты с результатами других обучающихся;
владение навыками взаимодействия в коллективе сверстников при выполнении групповых упражнений
тактического характера, умение проявлять взаимоуважение во время учебной и соревновательной деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
Наименование разделов и тем программы
п/п

Всего

Знания о флорболе
Способы самостоятельной деятельности
Физическое совершенствование

8
4
56

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

1
2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
№
Наименование разделов и тем программы
п/п

Всего

Знания о флорболе
Способы самостоятельной деятельности
Физическое совершенствование

8
4
56

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

1
2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
№
Наименование разделов и тем программы
п/п

Всего

Знания о флорболе
Способы самостоятельной деятельности
Физическое совершенствование

8
4
56

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

1
2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№
Наименование разделов и тем программы
п/п

Всего

Знания о флорболе
Способы самостоятельной деятельности
Физическое совершенствование

8
4
56

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

1
2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС
№
Наименование разделов и тем программы
п/п

Всего

Знания о флорболе
Способы самостоятельной деятельности
Физическое совершенствование

8
4
56

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

1
2

Календарно тематический план

5 класс
№
п/п

Тема урока

Знания о флорболе
1
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
2
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и
3
тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых
4
первенствах и международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы
флорболистов и мероприятия по их предупреждению. Флорбольный словарь терминов и
5
определений.

6
7
8

Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая
соревнования по флорболу. Жесты судьи.
Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств
флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название
и методика выполнения.

план

Дата
факт

Способы самостоятельной деятельности
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
9
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
10
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий
флорболом. Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.
11
12
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
13
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и
14
тактических действий флорболиста: общеподготовительных и специальноподготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных
15
упражнений. Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне
начального общего образования.
16
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча: различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятканосок»); без отрыва мяча от крюка клюшки; ведение мяча толками (ударами), ведение,
17
прикрывая мяч корпусом;
смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без
18
уступающего движения крюка клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и

19
20
21
22
23

24

25

26

27

ногой, прием летного мяча клюшкой.
Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной.
Бросок мяча: заметающий, кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар
по летному мячу.
Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с
помощью элементов дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание,
продавливание.
Техника игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая); элементы техники
перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или
двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный
тип); элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание
мяча ногой, рукой, туловищем, головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и
стандартных положениях, правильный способ применения технических действий в игре,
атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника,
создание численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации

28
29
30
31

32

33
34

атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая
атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных
ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в
численном большинстве).
Тактика защиты: Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной
позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции. Применение отбора мяча
изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе
соперника, осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров.
Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций.
Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям.
Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного
превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона,
против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру),
расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в
численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической
подготовке флорболистов.
Участие в соревновательной деятельности.

6 класс
№
п/п

Тема урока

Знания о флорболе
1
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
2
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и
3
тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых
4
первенствах и международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы
флорболистов и мероприятия по их предупреждению. Флорбольный словарь терминов и
5
определений.
Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая
6
соревнования по флорболу. Жесты судьи.
Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств
7
флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название
8
и методика выполнения.
Способы самостоятельной деятельности

план

Дата
факт

9
10

11

Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий
флорболом. Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

12
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
13
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и
14
тактических действий флорболиста: общеподготовительных и специальноподготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных
15
упражнений. Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне
16
начального общего образования.
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча: различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятканосок»); без отрыва мяча от крюка клюшки; ведение мяча толками (ударами), ведение,
17
прикрывая мяч корпусом;
смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без
18
уступающего движения крюка клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и
ногой, прием летного мяча клюшкой.

19
20
21
22
23

24

25

26

27

Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной.
Бросок мяча: заметающий, кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар
по летному мячу.
Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с
помощью элементов дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание,
продавливание.
Техника игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая); элементы техники
перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или
двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный
тип); элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание
мяча ногой, рукой, туловищем, головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и
стандартных положениях, правильный способ применения технических действий в игре,
атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника,
создание численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая
атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных

28
29
30
31

32

33
34

ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в
численном большинстве).
Тактика защиты: Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной
позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции. Применение отбора мяча
изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе
соперника, осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров.
Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций.
Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям.
Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного
превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона,
против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру),
расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в
численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической
подготовке флорболистов.
Участие в соревновательной деятельности.

7 класс
№
п/п

Тема урока

Знания о флорболе
1
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
2
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и
3
тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых
4
первенствах и международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы
флорболистов и мероприятия по их предупреждению. Флорбольный словарь терминов и
5
определений.
Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая
6
соревнования по флорболу. Жесты судьи.
Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств
7
флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название
8
и методика выполнения.
Способы самостоятельной деятельности

план

Дата
факт

9
10

11

Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий
флорболом. Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

12
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
13
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и
14
тактических действий флорболиста: общеподготовительных и специальноподготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных
15
упражнений. Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне
16
начального общего образования.
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча: различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятканосок»); без отрыва мяча от крюка клюшки; ведение мяча толками (ударами), ведение,
17
прикрывая мяч корпусом;
смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без
18
уступающего движения крюка клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и
ногой, прием летного мяча клюшкой.

19
20
21
22
23

24

25

26

27

Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной.
Бросок мяча: заметающий, кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар
по летному мячу.
Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с
помощью элементов дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание,
продавливание.
Техника игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая); элементы техники
перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или
двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный
тип); элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание
мяча ногой, рукой, туловищем, головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и
стандартных положениях, правильный способ применения технических действий в игре,
атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника,
создание численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая
атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных

28
29
30
31

32

33
34

ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в
численном большинстве).
Тактика защиты: Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной
позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции. Применение отбора мяча
изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе
соперника, осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров.
Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций.
Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям.
Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного
превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона,
против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру),
расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в
численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической
подготовке флорболистов.
Участие в соревновательной деятельности.

8 класс
№

Тема урока

Дата

п/п
Знания о флорболе
1
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
2
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и
3
тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых
4
первенствах и международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы
флорболистов и мероприятия по их предупреждению. Флорбольный словарь терминов и
5
определений.
Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая
6
соревнования по флорболу. Жесты судьи.
Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств
7
флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название
8
и методика выполнения.
Способы самостоятельной деятельности
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
9
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
10
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после

план

факт

11

физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий
флорболом. Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

12
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
13
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и
тактических действий флорболиста: общеподготовительных и специально14
подготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных
15
упражнений. Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне
16
начального общего образования.
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча: различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятканосок»); без отрыва мяча от крюка клюшки; ведение мяча толками (ударами), ведение,
17
прикрывая мяч корпусом;
смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без
18
уступающего движения крюка клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и
ногой, прием летного мяча клюшкой.
Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной.
19
Бросок мяча: заметающий, кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар
20
по летному мячу.

21
22
23

24

25

26

27

28

Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с
помощью элементов дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание,
продавливание.
Техника игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая); элементы техники
перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или
двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный
тип); элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание
мяча ногой, рукой, туловищем, головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и
стандартных положениях, правильный способ применения технических действий в игре,
атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника,
создание численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая
атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных
ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в
численном большинстве).
Тактика защиты: Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной

29
30
31

32

33
34

позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции. Применение отбора мяча
изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе
соперника, осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров.
Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций.
Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям.
Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного
превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона,
против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру),
расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в
численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической
подготовке флорболистов.
Участие в соревновательной деятельности.

9 класс
№
п/п

Тема урока

Знания о флорболе
1
История развития отечественных и зарубежных флорбольных клубов.
Ведущие игроки флорбольных клубов региона и Российской Федерации.
2
Названия и роль главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные флорболисты и
3
тренеры.
Достижения отечественной сборной команды страны и российских клубов на мировых
4
первенствах и международных соревнованиях.
Требования безопасности при организации занятий флорболом. Характерные травмы
флорболистов и мероприятия по их предупреждению. Флорбольный словарь терминов и
5
определений.
Правила соревнований игры во флорбол. Судейская коллегия, обслуживающая
6
соревнования по флорболу. Жесты судьи.
Амплуа полевых игроков при игре во флорбол.
Правила подбора физических упражнений для развития физических качеств
7
флорболистов.
Понятия и характеристика технических и тактических элементов флорбола, их название
8
и методика выполнения.
Способы самостоятельной деятельности

план

Дата
факт

9
10

11

Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий
флорболом. Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

12
Тестирование уровня физической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
13
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки технических и
14
тактических действий флорболиста: общеподготовительных и специальноподготовительных упражнений.
Комплексы корригирующей гимнастики с использованием специальных флорбольных
15
упражнений. Разминка и ее роль в уроке физической культуры.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне
16
начального общего образования.
Элементы техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Ведение мяча: различными способами дриблинга (с перекладыванием, способом «пятканосок»); без отрыва мяча от крюка клюшки; ведение мяча толками (ударами), ведение,
17
прикрывая мяч корпусом;
смешанный способ ведения мяча.
Прием: прием мяча с уступающим движением крюка клюшки (в захват), прием без
18
уступающего движения крюка клюшки (подставка клюшки), прием мяча корпусом и
ногой, прием летного мяча клюшкой.

19
20
21
22
23

24

25

26

27

Передача мяча: ударом, броском, верхом, по полу, неудобной стороной.
Бросок мяча: заметающий, кистевой, с дуги, с неудобной стороны.
Удар по мячу: заметающий, удар-щелчок, прямой удар, удар с неудобной стороны, удар
по летному мячу.
Обводка и обыгрывание: обеганием соперника, прокидкой или пробросом мяча, с
помощью элементов дриблинга, при помощи обманных движений (финтов).
Отбор мяча (в момент приема и во время ведения): выбивание или вытаскивание.
Перехват мяча: клюшкой, ногой, корпусом.
Розыгрыш спорного мяча: выигрыш носком пера клюшки на себя, выбивание,
продавливание.
Техника игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая); элементы техники
перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или
двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный
тип); элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование – отбивание
мяча ногой, рукой, туловищем, головой, ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Тактика игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и
стандартных положениях, правильный способ применения технических действий в игре,
атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Тактика нападения:
индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника,
создание численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);
групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая
атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных

28
29
30
31

32

33
34

ситуаций в атаке (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в
численном большинстве).
Тактика защиты: Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной
позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции. Применение отбора мяча
изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе
соперника, осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров.
Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций.
Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям.
Организация противодействия различным комбинациям. Создания численного
превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона,
против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру),
расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах (игра в
численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической
подготовке флорболистов.
Участие в соревновательной деятельности.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)