Пояснительная записка модуля «Флорбол».
Модуль «Флорбол» (далее – модуль по флорболу, флорбол) на уровне среднего общего образования разработан с целью оказания
методической помощи учителю физической культуры в создании рабочей программы по физической культуре с учетом современных
тенденций в системе образования и использования спортивно-ориентированных форм, средств и методов обучения по различным видам
спорта.
Флорбол является эффективным средством физического воспитания и содействует всестороннему физическому,
интеллектуальному, нравственному развитию обучающихся, укреплению здоровья, привлечению обучающихся к систематическим
занятиям физической культурой и спортом, их личностному и профессиональному самоопределению.
Выполнение сложно координационных, технико-тактических действий во флорболе, связанных с ходьбой, бегом, борьбой за
мяч, прыжками, быстрым стартом и ускорениями, резкими торможениями и остановками, ударами по мячу
обеспечивает эффективное развитие физических качеств (быстроты, ловкости, выносливости, силы и гибкости) и двигательных навыков.
Целью изучение модуля «Флорбол» является формирование у обучающихся навыков общечеловеческой культуры и социального
самоопределения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья, ведению здорового и безопасного образа
жизни через занятия физической культурой и спортом с использованием средств вида спорта «флорбол».
Задачами изучения модуля «Флорбол» являются:
всестороннее гармоничное развитие детей и подростков, увеличение объема их двигательной активности;
укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, развитие основных физических качеств и повышение
функциональных возможностей их организма, обеспечение культуры безопасного поведения на занятиях по флорболу;
освоение знаний о физической культуре и спорте в целом, истории развития флорбола в частности;
формирование общих представлений о виде спорта «флорбол», о его возможностях и значении в процессе укрепления здоровья,
физическом развитии и физической подготовке обучающихся;
формирование образовательного фундамента, основанного на знаниях и умениях в области физической культуры и спорта и
соответствующем культурном уровне развития личности обучающегося, создающем необходимые предпосылки для его самореализации;
обогащение двигательного опыта физическими упражнениями, имеющими разную функциональную направленность, техническими
действиями и приемами вида спорта «флорбол»;
воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в образовательной и
соревновательной деятельности;
развитие положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к учебному предмету «Физическая культура»,
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в занятиях физической культурой и спортом средствами флорбола;
популяризация флорбола среди подрастающего поколения, привлечение обучающихся, проявляющих повышенный интерес и способности
к занятиям флорболом, в школьные спортивные клубы, секции, к участию в соревнованиях;

выявление, развитие и поддержка одаренных детей в области спорта.
Место и роль модуля «Флорбол».
Модуль «Флорбол» доступен для освоения всем обучающимися, независимо от уровня их физического развития и пола, расширяет спектр
физкультурно-спортивных направлений в общеобразовательных организациях.
Специфика модуля по флорболу сочетается практически со всеми базовыми видами спорта (легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры
и другие).
Интеграция модуля по флорболу поможет обучающимся в освоении программ в рамках внеурочной деятельности, дополнительного
образования, деятельности школьных спортивных клубов, подготовке обучающихся к сдаче норм Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), участии в спортивных соревнованиях и подготовке юношей к службе в
Вооруженных Силах Российской Федерации.
Модуль «Флорбол» может быть реализован в следующих вариантах:
при самостоятельном планировании учителем физической культуры процесса освоения обучающимися учебного материала по флорболу с
выбором различных элементов флорбола, с учетом возраста и физической подготовленности обучающихся; в виде целостного
последовательного учебного модуля, изучаемого за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений из
перечня, предлагаемого образовательной организацией, включающей, в частности, учебные модули по выбору обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие удовлетворение различных интересов
обучающихся (при организации и проведении уроков физической культуры с 3-часовой недельной нагрузкой рекомендуемый объем в 10
и 11 классах – по 34 часа);
в виде дополнительных часов, выделяемых на спортивно-оздоровительную работу с обучающимися в рамках внеурочной деятельности и
(или) за счет посещения обучающимися спортивных секций, школьных спортивных клубов, включая использование учебных модулей по
видам спорта (рекомендуемый объем в 10 и 11 классах – по 34 часа).
Содержание модуля «Флорбол»
Знания о флорболе.
История развития современного флорбола в Российской Федерации, в регионе.
Роль и основные функции главных российских флорбольных организаций, федераций, осуществляющих управление флорболом.
Флорбольные клубы, их история и традиции. Известные отечественные и зарубежные флорболисты и тренеры. Требования
безопасности при организации занятий флорболом.
Характерные травмы флорболистов и мероприятия по их предупреждению.
Занятия флорболом как средство укрепления здоровья, повышения функциональных возможностей основных систем организма и развития
физических качеств.

Флорбольный словарь терминов и определений. Правила соревнований игры во флорбол.
Способы самостоятельной деятельности.
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в качестве зрителя, болельщика (фаната).
Организация и проведение самостоятельных занятий по флорболу.
Составление планов и самостоятельное проведение занятий по флорболу.
Способы самостоятельного освоения двигательных действий, подбор подводящих, подготовительных и специальных упражнений.
Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после физической нагрузки. Правильное сбалансированное
питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий флорболом. Правила ухода за
спортивным инвентарем и оборудованием. Классификация физических упражнений: подготовительные, общеразвивающие, специальные и
корригирующие. Составление индивидуальных комплексов упражнений различной направленности.
Способы и методы профилактики пагубных привычек, асоциального и созависимого поведения.
Антидопинговое поведение.
Тестирование уровня физической и технической подготовленности во флорболе.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений формирующие двигательные умения и навыки технических и тактических действий флорболиста.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне основного общего образования.
Совершенствование элементов техники передвижения по игровой площадке полевого игрока во флорболе.
Совершенствование техники владения клюшкой и мячом полевого игрока во флорболе.
Совершенствование техники игры вратаря: стойка (высокая, средняя, низкая);
Элементы техники перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях толчком одной или двумя руками от пола,
отталкиванием ногой от пола со стойки на колене, смешанный тип);
элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование-отбивание мяча ногой, рукой, туловищем, головой ловля – одной или
двумя руками, накрывание); элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Совершенствование тактики игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях соперника и стандартных положениях, правильный
способ применения технических действий в игре, атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Совершенствование тактики игры в нападении: индивидуальные действия с мячом и без мяча (открывание, отвлечение соперника, создание
численного преимущества на отдельном участке поля, подключение);

групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных положениях);
командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации атакующих действий в различных игровых
ситуациях (позиционная атака, быстрая атака), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных ситуаций в атаке
(спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и взаимодействие игроков при игре в неравночисленных
составах в атаке (игра в численном большинстве).
Совершенствование тактики игры в защите:
Индивидуальные действия. Оценка целесообразности той или иной позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной позиции.
Применение отбора мяча изученным способом в зависимости от игровой обстановки.
Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе соперника, осуществляя правильный выбор позиции и
страховку партнеров. Взаимодействия в обороне при выполнении противником стандартных комбинаций. Правильный выбор позиции и
страховки при организации противодействия атакующим комбинациям. Организация противодействия различным комбинациям. Создание
численного превосходства в обороне.
Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации оборонительных действий в различных
игровых ситуациях (позиционная оборона, против быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах
стандартных ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и взаимодействие игроков при игре в
неравночисленных составах в и (игра в численном меньшинстве).
Учебные игры во флорбол. Малые (упрощенные) игры в технико-тактической подготовке флорболистов. Участие всоревновательной
деятельности.
Содержание модуля «Флорбол» направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных
результатов обучения.
При изучении модуля «Флорбол» на уровне среднего общего образования у обучающихся будут сформированы следующие
личностные результаты:
- проявление чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России через достижения национальной сборной
команды страны по флорболу и ведущих российских клубов на чемпионатах мира, чемпионатах Европы и других международных
соревнованиях уважение государственных символов (герб, флаг, гимн), готовность к служению Отечеству, его защите на примере роли
традиций и развития флорбола в современном обществе;
- умение ориентироваться на основные нормы морали, духовно-нравственной культуры и ценностного отношения к физической
культуре, как неотъемлемой части общечеловеческой культуры средствами флорбола; проявление готовности к саморазвитию,
самообразованию и самовоспитанию, мотивации к осознанному выбору индивидуальной траектории образования средствами флорбола,
профессиональных предпочтений в области физической культуры, спорта и общественной деятельности, в том числе через ценности,
традиции и идеалы главных флорбольных организаций регионального, всероссийского и мирового уровней, отечественных и зарубежных
флорбольных клубов, а также школьных спортивных клубов;

- сформированность толерантного сознания и поведения, способность вести диалог с другими людьми (сверстниками, взрослыми,
педагогами, взрослыми), достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в учебной,
тренировочной, досуговой, игровой и соревновательной деятельности, судейской практики на принципах доброжелательности и
взаимопомощи; реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании,
занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
проявление осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам моральной компетентности в решении проблем в процессе
занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности по флорболу;
- готовность соблюдать правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в учебной, соревновательной, досуговой
деятельности и чрезвычайных ситуациях;проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных
ситуациях и условиях способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности средствами флорбола.
При изучении модуля «Флорбол» на уровне среднего общего образования у обучающихся будут сформированы следующие:
метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результатов в учебной, тренировочной, игровой и соревновательной деятельности, определять способы действий в рамках
предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение самостоятельно
определять цели и составлять планы в рамках физкультурно-спортивной деятельности выбирать успешную стратегию и тактику в
различных ситуациях осуществлять, контролировать и корректировать учебную, тренировочную, игровую и соревновательную
деятельность по флорболу;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения задач в учебной, игровой, соревновательной и досуговой деятельности, оценивать правильность
выполнения задач, собственные возможности их решения;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию и тактику поведения в учебной, тренировочной,
игровой, соревновательной и досуговой деятельности, судейской практике с учетом гражданских и нравственных ценностей;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками и взрослыми работать индивидуально, в
парах и в группе, эффективно взаимодействовать и разрешать конфликты в процессе учебной, тренировочной, игровой и соревновательной
деятельности, судейской практики, учитывать позиции других участников деятельности; владение основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать графические пиктограммы физических упражнений в двигательные действия и
наоборот схемы для тактических, игровых задач; способность самостоятельно применять различные методы, инструменты и запросы в
информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации с соблюдением правовых и
этических норм, норм информационной безопасности.
При изучении модуля «Флорбол» на уровне среднего общего образования у обучающихся будут сформированы следующие

предметные результаты:
знание истории развития современного флорбола, традиций клубного флорбольного движения в Российской Федерации, в регионе;
умение характеризовать роль и основные функции главных российских флорбольных организаций, федераций, осуществляющих
управление флорболом;
владение способностью аргументированно принимать участие в обсуждении успехов и неудач сборных и клубных команд страны,
отечественных флорбольных клубов на международной арене;
умение анализировать результаты соревнований, различать системы проведения соревнований по флорболу, понимать структуру
спортивных соревнований и физкультурных мероприятий по флорболу и его спортивным дисциплинам среди различных возрастных групп
и категорий участников; понимание роли занятий флорболом как средства укрепления здоровья, повышения функциональных
возможностей основных систем организма и развития физических качеств характеристика способов повышения основных систем
организма и развития физических качеств;
умение планировать, организовывать и проводить самостоятельные тренировки по флорболу с учетом применения способов
самостоятельного освоения двигательных действий, подбора упражнений для развития основных физических качеств, контролировать и
анализировать эффективность этих занятий; владение и умение применять способы самоконтроля в учебной, тренировочной и
соревновательной деятельности, средства восстановления после физической нагрузки, способы индивидуального регулирования
физической
нагрузки с учетом уровня физического развития и функционального состояния; знание и умение применять основы формирования
сбалансированного питания флорболиста;
умение характеризовать и демонстрировать средства физической подготовки, применять их в образовательной и тренировочной
деятельности при занятиях флорболом;
владение навыками разработки и выполнения физических упражнений различной целевой и функциональной направленности,
используя средства флорбола, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
способность характеризовать и демонстрировать комплексы упражнений, формирующие двигательные умения и навыки тактических
приемов флорболистов и тактики флорбола;
способность демонстрировать технику ударов и бросков различными способами, остановок и приемов мяча, ведения мяча в
различных сочетаниях с приемами техники передвижения, различных обманных движений (финтов), отбора, перехвата и розыгрыша
спорного мяча, технических приемов и тактических действий игры вратаря, применение изученных технических и тактических действий в
учебной, игровой, досуговой и соревновательной деятельности;
владение навыками моделирования и демонстрацией индивидуальных, групповых и командных действий в тактике нападения и
защиты с учетом игровых амплуа, наиболее выгодных позиций, стандартных комбинаций, игровых ситуаций и умение применять
изученные тактические действия в учебной, игровой соревновательной и досуговой деятельности, владение способностью слаженно
действовать и страховать партнеров при организации обороны при различных принципах защиты;

владение способностью понимать сущность возникновения ошибок в двигательной (технической) деятельности при выполнении
технических приемов, анализировать и находить способы устранения ошибок, умение проводить анализ собственной игры и игры команды
соперников, выделять слабые и сильные стороны игры, делать выводы;
участие в соревновательной деятельности в соответствии с правилами игры во флорбол, применение правил соревнований и
судейской терминологии в судейской практике и игре;
знание и соблюдение требований к местам проведения занятий флорболом, способность применять знания в самостоятельном выборе
спортивного инвентаря (технические требования к инвентарю и оборудованию), мест для самостоятельных занятий флорболом, в досуговой
деятельности;
знание и соблюдение правил техники безопасности во время занятий и соревнований по флорболу, причин возникновения
травм и умение оказывать первую помощь при травмах и повреждениях во время занятий флорболом;
знание и соблюдение гигиенических основ образовательной, тренировочной и досуговой двигательной деятельности, основ организации
здорового образа жизни средствами флорбола;
владение навыками использования занятий флорболом для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного
здоровья, повышения уровня физических кондиций;
способность проводить контрольно-тестовые упражнения по общей, специальной и технической подготовке во флорболе в соответствии с
методикой, выявлять особенности в приросте показателей физической и технической подготовленности, сравнивать их с возрастными
стандартами физической и технической подготовленности;
способность соблюдать правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований различного уровня по флорболу в
качестве зрителя, болельщика («фаната»);
знание и умение применять способы и методы профилактики пагубных привычек, асоциального и созависимого поведения, знание
понятий «допинг» и «антидопинг».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п
1

Наименование разделов и тем программы

Всего

Знания о флорболе

7

Способы самостоятельной деятельности

9

Физическое совершенствование

2

52

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
№
п/п
1
2

Всего

Наименование разделов и тем программы

Знания о флорболе

7

Способы самостоятельной деятельности

9

Физическое совершенствование

52

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

Календарно тематическое планирование
10 класс
№ п/п

Тема урока

Дата
Всего план

Знания о флорболе
1

История развития современного флорбола в Российской Федерации, в регионе.

1

факт

Роль и основные функции главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом. Флорбольные клубы, их история и традиции.
Известные отечественные и зарубежные флорболисты и тренеры.

1

2
3

Требования безопасности при организации занятий флорболом.

1

4

Характерные травмы флорболистов и мероприятия по их предупреждению.

1

5

Занятия флорболом как средство укрепления здоровья, повышения функциональных
возможностей основных систем организма и развития физических качеств.

1

6

Флорбольный словарь терминов и определений.

1

7

Правила соревнований игры во флорбол.

1

Способы самостоятельной деятельности
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
8
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Организация и проведение самостоятельных занятий по флорболу. Составление планов и
9
самостоятельное проведение занятий по флорболу.
Способы самостоятельного освоения двигательных действий, подбор подводящих,
10
подготовительных и специальных упражнений.
11
12
13
14
15

1
1
1

Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.

1

Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий флорболом.
Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

1

Классификация физических упражнений: подготовительные, общеразвивающие,
специальные и корригирующие. Составление индивидуальных комплексов упражнений
различной направленности.
Способы и методы профилактики пагубных привычек, асоциального и созависимого
поведения. Антидопинговое поведение.

1

1

1

16

Тестирование уровня физической и технической подготовленности во флорболе.

Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
17
выносливости, быстроты и скоростных способностей).
Комплексы упражнений формирующие двигательные умения и навыки технических и
18
тактических действий флорболиста.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне основного
19
общего образования.
Совершенствование элементов техники передвижения по игровой площадке полевого
20
игрока во флорболе.

1

1
1
1
1

21

Совершенствование техники владения клюшкой и мячом полевого игрока во флорболе.

1
1

22

Совершенствование техники игры вратаря:
стойка (высокая, средняя, низкая);
элементы техники перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях
толчком одной или двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на
колене, смешанный тип);

1

23

Элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование-отбивание мяча
ногой, рукой, туловищем, головой ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Совершенствование тактики игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях
соперника и стандартных положениях, правильный способ применения технических
действий в игре, атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Совершенствование тактики игры в нападении:индивидуальные действия с мячом и без
мяча (открывание, отвлечение соперника, создание численного преимущества на отдельном
участке поля, подключение);
Групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая атака),

1

24

25

26

1

1

расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных ситуаций в атаке
(спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и взаимодействие игроков
при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в численном большинстве).
Совершенствование тактики игры в защите: Индивидуальные действия. Оценка
целесообразности той или иной позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной
позиции

1

27
28

Применение отбора мяча изученным способом в зависимости от игровой обстановки.

1
1

29

Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе соперника,
осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров. Взаимодействия в обороне
при выполнении противником стандартных комбинаций.

1

30

Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям. Организация противодействия различным комбинациям. Создание
численного превосходства в обороне.

1

31

Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона, против
быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных
ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в и (игра в численном
меньшинстве).

32

Учебные игры во флорбол.

1

33

Малые (упрощенные) игры в технико-тактической подготовке флорболистов.

1

34

Участие в соревновательной деятельности.

1

Итого

34

10 класс
№ п/п

Тема урока

Дата
Всего план

Знания о флорболе
1
2
3

История развития современного флорбола в Российской Федерации, в регионе.
Роль и основные функции главных российских флорбольных организаций, федераций,
осуществляющих управление флорболом. Флорбольные клубы, их история и традиции.
Известные отечественные и зарубежные флорболисты и тренеры.

1

Требования безопасности при организации занятий флорболом.

1

1

факт

4

Характерные травмы флорболистов и мероприятия по их предупреждению.

1

5

Занятия флорболом как средство укрепления здоровья, повышения функциональных
возможностей основных систем организма и развития физических качеств.

1

6

Флорбольный словарь терминов и определений.

1

7

Правила соревнований игры во флорбол.

1

Способы самостоятельной деятельности
Правила безопасного, правомерного поведения во время соревнований по флорболу в
8
качестве зрителя, болельщика (фаната).
Организация и проведение самостоятельных занятий по флорболу. Составление планов и
9
самостоятельное проведение занятий по флорболу.
Способы самостоятельного освоения двигательных действий, подбор подводящих,
10
подготовительных и специальных упражнений.
11
12
13
14
15
16

1
1
1

Самоконтроль и его роль в учебной и соревновательной деятельности.

1

Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма после
физической нагрузки. Правильное сбалансированное питание флорболиста.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде и обуви для занятий флорболом.
Правила ухода за спортивным инвентарем и оборудованием.

1

Классификация физических упражнений: подготовительные, общеразвивающие,
специальные и корригирующие. Составление индивидуальных комплексов упражнений
различной направленности.
Способы и методы профилактики пагубных привычек, асоциального и созависимого
поведения. Антидопинговое поведение.

1

Тестирование уровня физической и технической подготовленности во флорболе.

1

Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития физических качеств (ловкости, гибкости, силы,
17
выносливости, быстроты и скоростных способностей).

1

1

1

Комплексы упражнений формирующие двигательные умения и навыки технических и
тактических действий флорболиста.
Технические приемы и тактические действия во флорболе, изученные на уровне основного
общего образования.
Совершенствование элементов техники передвижения по игровой площадке полевого
игрока во флорболе.

1

21

Совершенствование техники владения клюшкой и мячом полевого игрока во флорболе.

1
1

22

Совершенствование техники игры вратаря:
стойка (высокая, средняя, низкая);
элементы техники перемещения (приставными шагами, стоя на коленях, на коленях
толчком одной или двумя руками от пола, отталкиванием ногой от пола со стойки на
колене, смешанный тип);

1

23

Элементы техники противодействия и овладения мячом (парирование-отбивание мяча
ногой, рукой, туловищем, головой ловля – одной или двумя руками, накрывание);
элементы техники нападения (передача мяча рукой).
Совершенствование тактики игры вратаря: выбор позиции при атакующих действиях
соперника и стандартных положениях, правильный способ применения технических
действий в игре, атакующие действия (пас), руководство игрой партнеров по обороне.
Совершенствование тактики игры в нападении:индивидуальные действия с мячом и без
мяча (открывание, отвлечение соперника, создание численного преимущества на отдельном
участке поля, подключение);
Групповые взаимодействия и комбинации (в парах, тройках, группах, при стандартных
положениях);
командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
атакующих действий в различных игровых ситуациях (позиционная атака, быстрая атака),
расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных ситуаций в атаке
(спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и взаимодействие игроков
при игре в неравночисленных составах в атаке (игра в численном большинстве).

1

Совершенствование тактики игры в защите: Индивидуальные действия. Оценка

1

18
19
20

24

25

26

27

1
1

1

1

целесообразности той или иной позиции. Своевременное занятие наиболее выгодной
позиции
28

Применение отбора мяча изученным способом в зависимости от игровой обстановки.

1
1

29

Групповые действия. Взаимодействие в обороне при численном преимуществе соперника,
осуществляя правильный выбор позиции и страховку партнеров. Взаимодействия в обороне
при выполнении противником стандартных комбинаций.

1

30

Правильный выбор позиции и страховки при организации противодействия атакующим
комбинациям. Организация противодействия различным комбинациям. Создание
численного превосходства в обороне.

1

31

Командные взаимодействия: расположение и взаимодействие игроков при организации
оборонительных действий в различных игровых ситуациях (позиционная оборона, против
быстрой атаки), расположение и взаимодействие игроков при розыгрышах стандартных
ситуаций в защите (спорный мяч, свободный удар, ввод мяча в игру), расположение и
взаимодействие игроков при игре в неравночисленных составах в и (игра в численном
меньшинстве).

32

Учебные игры во флорбол.

1

33

Малые (упрощенные) игры в технико-тактической подготовке флорболистов.

1

34

Участие в соревновательной деятельности.

1

Итого

34

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)